目???錄

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

二、入學(xué)要求

三、修業(yè)年限

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

（二）培養(yǎng)規(guī)格

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課

（二）專業(yè)技能課

七、教學(xué)進(jìn)度及總體安排

（一）基本要求

（二）教學(xué)進(jìn)程安排

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

（二）教學(xué)設(shè)施

（三）教學(xué)資源

（四）教學(xué)方法

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（六）質(zhì)量管理

九、畢業(yè)要求

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

?

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用（710201）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或有同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

學(xué)制為3年，按國(guó)家有關(guān)文件執(zhí)行2.5+0.5學(xué)制方案。

四、職業(yè)面向

說明：可根據(jù)實(shí)際和專業(yè)（技能）方向取得1或多個(gè)證書。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用、圖形圖像處理和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售，德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

（1）職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識(shí)。

3.具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和質(zhì)量規(guī)范意識(shí)。

4.具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

5.具有熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（2）專業(yè)知識(shí)和技能

1.具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。

2.具有信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。

3.具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4.具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域常用工具軟件的應(yīng)用能力。

5.掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本概念，具有開發(fā)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單功能應(yīng)用的能力。

6.具有多媒體素材處理、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力。

7.具有使用數(shù)據(jù)庫(kù)工具開發(fā)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單功能應(yīng)用基本能力。

8.掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范要求，具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。

9.具有計(jì)算機(jī)硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡(jiǎn)單故障排除及維護(hù)的能力。

10、掌握常用圖形圖像處理軟件的使用，具有根據(jù)需要進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的能力。

11、掌握一定的營(yíng)銷知識(shí)，具有初步的業(yè)務(wù)推銷洽談能力。

12、掌握智能設(shè)備的基本知識(shí)，具有組建簡(jiǎn)單智能家居場(chǎng)景能力。

（3）專業(yè)（技能）方向——計(jì)算機(jī)專業(yè)排版

1.掌握專業(yè)排版的工藝流程，具有專業(yè)的編輯、排版、印刷操作的能力。

2.掌握?qǐng)D形繪制、圖像處理等操作，具有較強(qiáng)的專業(yè)圖文混排及設(shè)計(jì)能力。

3.具有熟練的辦公軟件高級(jí)應(yīng)用能力。

4.掌握應(yīng)用文寫作的理論知識(shí)和基本技能。

5.具有計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)技能。

6.具有小型網(wǎng)絡(luò)組建能力。

7.具有組建小型智能家居環(huán)境能力。

8.掌握計(jì)算機(jī)類電子產(chǎn)品的基本性能指標(biāo)。

9.具有從事營(yíng)銷工作的基本技能。

10.掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的營(yíng)銷方法與技巧。

11.掌握色彩、構(gòu)圖等圖形圖像的基本理論。

12.掌握常用平面圖形圖像處理軟件，具有較強(qiáng)的專業(yè)圖文混排及設(shè)計(jì)能力。

13.具有廣告、機(jī)械、建筑等行業(yè)圖形處理、繪制能力。

14.掌握三維圖形圖像基本知識(shí)，具有繪制、設(shè)計(jì)三維圖形圖像的基本能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、體育與健康、公共藝術(shù)，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

（二）專業(yè)技能課

1．專業(yè)核心課

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2．專業(yè)（技能）方向課——計(jì)算機(jī)專業(yè)排版

3．專業(yè)選修課

4．綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用的綜合項(xiàng)目和采用企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目方式進(jìn)行，和學(xué)生技能證書考核要求結(jié)合進(jìn)行。除第一個(gè)學(xué)期，其他學(xué)期均有安排。技能證書以人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部等的職業(yè)技能證書為主。

5．頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專面向的崗位群基本一致，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，通過校企合作，實(shí)行工學(xué)交替統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度及總體安排

（一）基本要求

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)實(shí)際40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)為28學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1一小時(shí)折合1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3400。

三年授課共2506學(xué)時(shí)（總學(xué)時(shí)3400學(xué)時(shí)，扣除頂崗實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)600學(xué)時(shí)，入學(xué)教育、軍訓(xùn)、課程實(shí)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等294學(xué)時(shí)）。公共基礎(chǔ)課965學(xué)時(shí)，占授課學(xué)時(shí)的39%，專業(yè)核心課788學(xué)時(shí)，占授課學(xué)時(shí)的31%，專業(yè)技能課753學(xué)時(shí)，占授課學(xué)時(shí)的30%；實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)課等實(shí)踐類2078學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的61%。

實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在確保實(shí)訓(xùn)總量的前提下，實(shí)行集中和分階段相結(jié)合安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間。

（二）教學(xué)進(jìn)程安排

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)專任教師具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書、計(jì)算機(jī)類工種高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)，積極參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，積極開展課程教學(xué)改革。

聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，教師具有高級(jí)（含）義以上職業(yè)資格或中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，有高級(jí)職稱7人，中級(jí)職稱2人，初級(jí)職稱1人，配備有具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師9人；建立有“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師達(dá)90%；有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

（二）教學(xué)設(shè)施

有保證教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)所需的足夠的教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、硬件設(shè)施。本專業(yè)需配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室

現(xiàn)在主要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備及數(shù)量一覽表：

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2．校外實(shí)訓(xùn)基地

根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)需要和產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)在企業(yè)建立兩類校外實(shí)訓(xùn)基地：一類是以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和參觀為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前計(jì)算機(jī)專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時(shí)接納多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識(shí)專業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類是以社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能方向綜合輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能夠保證有效工作時(shí)間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過程。

（三）教學(xué)資源

教師根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展選擇教材，經(jīng)專業(yè)科審核同意后使用。

圖書館有足夠數(shù)量的專業(yè)藏書，能滿足學(xué)生借閱需求。圖書要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展定期更新。

建立專業(yè)數(shù)字資源庫(kù)，能滿足教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。數(shù)字資源庫(kù)要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展定期更新。

（四）教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。教學(xué)中盡量做到理實(shí)一體化教學(xué)，做到在做中教、在做中學(xué)。

1．公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．專業(yè)技能課

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，?結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，大力對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識(shí)于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中尋找理論和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

1.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式

(1)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式，如實(shí)反映學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技術(shù)水平。

(2)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次、多方面的評(píng)價(jià)方式。

（六）質(zhì)量管理

質(zhì)量管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的管理方式。質(zhì)量管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件：要加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過3年的學(xué)習(xí)，修完（滿）專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程（學(xué)時(shí)學(xué)分），完成規(guī)定的教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面的要求，全部考核項(xiàng)目無不及格，即可獲得畢業(yè)證書，參加學(xué)校組織的畢業(yè)生推薦就業(yè)或自主擇業(yè)進(jìn)入社會(huì)工作。