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2020級電子商務(wù)3+2專業(yè)人才培養(yǎng)方案
時間:2022-04-19 瀏覽量:750 來源: 作者:
電子商務(wù)(3+2)專業(yè)
20級人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
電子商務(wù)(730701)(原專業(yè)代碼121100)
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力
三、基本學(xué)制
3+2年,與XX高職院校聯(lián)辦,我校負(fù)責(zé)前三年中職部分教學(xué)。
主要接續(xù)專業(yè)
高職:電子商務(wù)
本科:電子商務(wù)、電子商務(wù)及法律、跨境電子商務(wù)等專業(yè)
四、職業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格
通過市場、企業(yè)調(diào)研,確定本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小型工商企業(yè)、貿(mào)易公司、保險運輸公司、房地產(chǎn)等行業(yè)、企業(yè),在網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷等崗位上,從事企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)企業(yè)的管理、網(wǎng)站運營、網(wǎng)站策劃/編輯、網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計等相關(guān)崗位工作。
就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格
序號 |
就業(yè)面向的職業(yè)崗位(群) |
職業(yè)資格證書 |
1 |
網(wǎng)絡(luò)營銷 |
電子商務(wù)工程師 |
2 |
市場營銷 |
營銷經(jīng)理 |
3 |
電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計 |
圖像處理中級工 |
4 |
電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計 |
網(wǎng)頁設(shè)計師 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
按照工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)具有愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀,具有網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷相關(guān)崗位技能,能夠在貿(mào)易公司、保險公司、運輸公司、房地產(chǎn)等行業(yè)(企業(yè))的大、中、小型工商企業(yè)從事企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)企業(yè)的管理、網(wǎng)站運營、網(wǎng)站策劃/編輯、網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1、職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有高中階段教育必須夠用的文化基礎(chǔ)知識、健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì);
(2)具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持原則的職業(yè)道德精神。
(3)認(rèn)識電子商務(wù)發(fā)展要求,具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變換的能力;良好的創(chuàng)業(yè)意識和一定的創(chuàng)新意識;
(4)具有良好的人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和服務(wù)意識;
(5)具有現(xiàn)代社會公民基本的科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護意識和健康生活態(tài)度。
(6)具有操作Office辦公軟件的基本能力。
2專業(yè)知識和技能
(1)熟練使用淘寶、阿里巴巴、敦煌網(wǎng)等B2B,B2C、C2C網(wǎng)上貿(mào)易平臺操作能力
(2)文字駕御能力及信息獲取整合能力;
(3)閱讀客戶需求的能力;
(4)談判的能力、閱讀客戶需求的能力;
(5)能制作廣告的能力
(6)制作網(wǎng)站能力;
(7)具有操作計算機進行日常工作處理的技能,并通過國家一級及以上等級考試。
(8)具有一定的英語水平,需通過全國公共英語二級以上等級考試。
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和技能實訓(xùn)課。專業(yè)核心課對接小企業(yè)出納崗位和基本會計核算崗位能力要求,滿足會計從業(yè)資格證書考試需要,是本專業(yè)學(xué)生必須具備的專業(yè)基本知識、基本方法和基本技能;專業(yè)(技能)方向課采取模塊式構(gòu)架,滿足學(xué)生不同行業(yè)會計核算能力要求或服務(wù)學(xué)生就業(yè)拓展需要。各專業(yè)(技能)方向課的學(xué)時數(shù)應(yīng)大體相當(dāng),學(xué)生至少要選擇一個專業(yè)(技能)方向的課程學(xué)習(xí)。技能實訓(xùn)課包括專業(yè)基本技能實訓(xùn)課程、專業(yè)綜合實訓(xùn)課程和頂崗實習(xí)課程。
(一)公共基礎(chǔ)課
序號 |
課程名稱 |
課程性質(zhì)與任務(wù) |
參考學(xué)時 |
1 |
職業(yè)道德與法治 |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。 |
33 |
2 |
中國特色社會主義 |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。其任務(wù)是使學(xué)生認(rèn)同我國的經(jīng)濟、政治制度,了解所處的文化和社會環(huán)境,樹立中國特色社會主義共同理想,積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)。 |
36 |
3 |
哲學(xué)與人生 |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,正確看待自然、社會的發(fā)展,正確認(rèn)識和處理人生發(fā)展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 |
37 |
4 |
大學(xué)生思想修養(yǎng) |
課程教學(xué)從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā),通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗,幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念,弘揚偉大的愛國主義精神,確立正確的人生觀和價值觀,牢固樹立社會主義核心價值觀,培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì),進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力,為逐漸成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。 |
38 |
5 |
馬克思主義哲學(xué) |
本課程主要對學(xué)生進行唯物主義哲學(xué)的基本原理教育,使學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、立場和方法;幫助學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀和方法論,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)的觀點和方法去分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思維水平;為學(xué)生正確理解馬克思主義,確立社會主義信念自覺堅持黨的路線、方針和政策打下堅實的基礎(chǔ)。 |
37 |
6 |
計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) |
本課程是一門理論性、實踐性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它的任務(wù)是以提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論技能和基礎(chǔ)實踐技能,使學(xué)生能夠掌握局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的設(shè)計、組建、應(yīng)用服務(wù)器的配置與管理等相關(guān)技術(shù)和技能。 |
108 |
7 |
實用語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。 |
288 |
8 |
實用數(shù)學(xué) |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,具備必需的相關(guān)技能與能力,為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
106 |
9 |
實用英語 |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 |
181 |
10 |
計算機文化基礎(chǔ) |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力,為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提升學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。 |
132 |
11 |
體育與健康 |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。 |
215 |
12 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
13 |
辦公自動化軟件應(yīng)用 |
了解辦公自動化軟件應(yīng)用知識,能熟練運用各種辦公自動化軟件。 |
76 |
14 |
公共藝術(shù) |
了解不同的藝術(shù)門類的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)與人生的密切關(guān)系,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)、實現(xiàn)意義化生存夢想。使學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法,學(xué)會運用有關(guān)的基本知識、技能與原理,提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。 |
33 |
15 |
美術(shù)基礎(chǔ) |
國內(nèi)外著名繪畫作品賞析;美術(shù)的風(fēng)格與流派;美術(shù)的分類,了解中國美術(shù)史,了解外國美術(shù)史;素描學(xué)習(xí)與功用,素描基礎(chǔ)知識及技能(形的塑造、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、整體性);色彩的基礎(chǔ)知識,認(rèn)知色彩的種類及色彩的構(gòu)成原理,色彩規(guī)律練習(xí),色彩心理;版式設(shè)計概述,手繪板式設(shè)計字體,版式設(shè)計插圖,版式設(shè)計的色彩搭配,手繪版式設(shè)計的編排與結(jié)構(gòu)。 |
111 |
16 |
書法 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)。了解書法史和各種書體,做到書寫工整,培養(yǎng)、提高藝術(shù)修養(yǎng)。 |
37 |
?(二)技術(shù)基礎(chǔ)課
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
1 |
電子商務(wù) |
了解電子商務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)、行業(yè)政策和網(wǎng)絡(luò)安全常識;了解網(wǎng)絡(luò)零售市場的基本特點,電子商務(wù)B2B、B2C、C2C等典型電子商務(wù)運營模式;掌握網(wǎng)絡(luò)零售的主要交易流程,能進行網(wǎng)絡(luò)商情的處理加工;熟悉網(wǎng)上銀行和第三方支付平臺業(yè)務(wù);能應(yīng)用電子商務(wù)平臺進行網(wǎng)上商店的搭建和日常商務(wù)交易處理 |
99 |
2 |
會計基礎(chǔ) |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)核心課程,其任務(wù)是使學(xué)生了解會計工作職責(zé)任務(wù)、工作組織會計信息質(zhì)量要求,理解會計工作對象和會計核算方法體系,掌握會計核算基本方法和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范要求,會填制與審核企業(yè)基本業(yè)務(wù)會計憑證,會登記主要會計賬簿,會編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表簡表,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 |
108 |
3 |
客戶關(guān)系管理 |
了解客戶關(guān)系管理的意義;掌握客戶關(guān)系管理的基本方法;能熟練操作CRM軟件,會進行大客戶關(guān)系管理、客戶滿意度管理以及客戶忠誠度管理 |
72 |
4 |
財經(jīng)法規(guī) |
通過該課程的學(xué)習(xí),了解財經(jīng)法律法規(guī)和會計職業(yè)道德等相關(guān)知識和方法,同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步達到自覺遵守財經(jīng)法律法規(guī)、注重會計職業(yè)道德操守,能過做到誠信為本,操守為重,堅持準(zhǔn)則,不做假賬"。 |
74 |
5 |
圖形處理 |
了解和掌握Photoshop基本理論和基本常識熟練掌握Photoshop的使用技巧,熟練使用Photoshop 操作界面和功能,能獨立完成、自主創(chuàng)意一幅作品,同時培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計能力,并能在實際工作中得到應(yīng)用,能勝任平面設(shè)計等相關(guān)崗位的部分工作。 |
262 |
6 |
應(yīng)用統(tǒng)計 |
掌握統(tǒng)計的思想、方法,熟練掌握數(shù)據(jù)的收集方法,能獨立設(shè)計調(diào)查方案,會使用統(tǒng)計軟件excel,進行各種統(tǒng)計分析,包括綜合指標(biāo)分析法、回歸分析、指數(shù)分析法、并解釋各種分析結(jié)果。 |
76 |
7 |
倉儲管理 |
通過本課程的學(xué)習(xí),掌握倉儲管理的基本概念和基本知識;能夠運用現(xiàn)代物流理論、運籌優(yōu)化、仿真以及信息化等技術(shù),提出現(xiàn)代倉儲管理問題的解決方法;提高分析本專業(yè)管理問題的來源與層次的能力,具備一定的創(chuàng)新意識;從而使其成為順應(yīng)時代發(fā)展的復(fù)合型人才。 |
76 |
8 |
商務(wù)談判 |
了解談判的模式、過程、影響談判的因素,掌握談判的技巧、應(yīng)付局面的謀略及處理隨時發(fā)生的談判的能力,能夠體會談判的內(nèi)在規(guī)律,進而使自己處于主動地位,以取得良好的社會和經(jīng)濟效益 |
68 |
9 |
物流概論 |
要求學(xué)生了解物流管理的重要性和意義、物流活動構(gòu)成、物流管理的目標(biāo)和發(fā)展趨勢,掌握采購供應(yīng)物流管理方法,掌握運輸系統(tǒng)管理、庫存系統(tǒng)管理基本知識和方法,了解信息化條件下物流管理的新方法和新技術(shù) |
68 |
10 |
消費行為學(xué) |
掌握消費者行為學(xué)的基本知識,理解影響消費者行為的各種因素是如何發(fā)揮作用的,幫助消費者本人、企業(yè)的營銷人員和學(xué)術(shù)研究人員更好地了解消費者的需求并加以滿足。 |
68 |
11 |
平面廣告設(shè)計 |
通過軟件的學(xué)習(xí),掌握平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)知識及設(shè)計方法。通過理論一實訓(xùn)一設(shè)計教學(xué)模式的實施作品分析、習(xí)作講解、實例操作掌握平面廣告設(shè)計整個流程。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、藝術(shù)個性、溝通能力、團隊意識,及創(chuàng)新能力。 |
68 |
12 |
網(wǎng)頁制作 |
了解網(wǎng)頁制作流程和規(guī)范、導(dǎo)航和鏈接的互動性;掌握電子商務(wù)網(wǎng)頁制作的方法,能使用設(shè)計類工具軟件制作網(wǎng)頁;掌握網(wǎng)頁簡單互動效果的制作方法;掌握相對路徑的描述方法;能通過代碼編輯修改網(wǎng)頁,包括鏈接、圖片替換等 |
216 |
13 |
經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生選修的一門基礎(chǔ)課程,通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會國家規(guī)范經(jīng)濟活動中相關(guān)的政策、法律、法規(guī),能夠運用所學(xué)知識,開展經(jīng)濟活動,并能維護好自己的合法權(quán)益。 |
68 |
14 |
商品拍攝與圖片處理 |
了解商品E化工作職責(zé);能根據(jù)拍攝要求調(diào)試相機,拍攝出清晰地體現(xiàn)商品賣點的照片;能正確展示商品,形成商品詳情頁;掌握促銷圖設(shè)計制作相關(guān)知識,能使用設(shè)計類工具軟件制作商品促銷信息,突出商品賣點。 |
111 |
15 |
商務(wù)軟文寫作 |
了解現(xiàn)代商務(wù)文書書寫基礎(chǔ)知識;掌握常用商務(wù)文書的結(jié)構(gòu)、格式及其書寫基本要求;能撰寫常用的商務(wù)文書;了解商務(wù)軟文的常見形式與撰寫技巧;能為企業(yè)撰寫營銷軟文 |
74 |
(三)實訓(xùn)
序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
1 |
會計基礎(chǔ)實習(xí) |
本課程是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生必修的一門綜合實訓(xùn)課程,其任務(wù)是使學(xué)生通過對小企業(yè)一個月經(jīng)濟業(yè)務(wù)的模擬仿真訓(xùn)練,全面掌握企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計核算的全過程。包括建賬、原始憑證填制與審核、記賬憑證填制審核、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等內(nèi)容。實訓(xùn)從手工會計綜合實訓(xùn)、會計電算化綜合實訓(xùn)和模擬崗位角色分崗實訓(xùn)三個層面進行。 |
28 |
2 |
網(wǎng)頁制作實習(xí) |
本課程是根據(jù)企業(yè)希望向瀏覽者傳遞的信息(包括產(chǎn)品、服務(wù)、理念、文化),進行網(wǎng)站功能策劃,然后進行的頁面設(shè)計美化工作。作為企業(yè)對外宣傳物料的其中一種,精美的網(wǎng)頁設(shè)計,對于提升企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)品牌形象至關(guān)重要。 |
56 |
七、教學(xué)進程總體安排
1.本教學(xué)時間安排針對3+2高職前三年中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)??山Y(jié)合實際情況參照執(zhí)行。每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時間40周(含復(fù)習(xí)考試和集中實訓(xùn)),假期12周。周學(xué)時一般為28節(jié)。課程開設(shè)順序和周課時安排,學(xué)??筛鶕?jù)實際情況自行確定。
2.公共基礎(chǔ)課中的德育課,語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課,體育與健康課,藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課。學(xué)校也可根據(jù)需要,開設(shè)傳統(tǒng)中華文化、自然與環(huán)境保護、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與文明等選修課程或?qū)n}講座(活動)。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時占總學(xué)時的49.9 %。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整,上下浮動,但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。
3.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課為必修課。
專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課占總學(xué)時的?50. 1%。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下,學(xué)??筛鶕?jù)實際需要,集中或分階段安排實習(xí)時間。
八、實施保障
(一)師資隊伍
本專業(yè)有專、兼職教師共10名,外聘行業(yè)兼職教師一名,其中“雙師型”教師3人,高級講師7名。專業(yè)教師師生比大致為1:12左右。學(xué)校專任教師具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷,并擁有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書。老師每兩年參加不少于2個月的企業(yè)實習(xí)與實踐活動。
(二)?教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)我校配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室和校外實訓(xùn)基地。
1、校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室
校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)配備網(wǎng)絡(luò)營銷綜合實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)編輯實訓(xùn)機房、校園快遞超市,主要設(shè)施設(shè)備數(shù)量見下表。
序號 |
實訓(xùn)室名稱 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
備注 |
||
名稱 |
數(shù)量 |
功能 |
實用課程 |
||
1 |
網(wǎng)絡(luò)營銷綜合實訓(xùn) |
計算機 |
40臺 |
1.保障專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練; 2.保障網(wǎng)絡(luò)營銷方向的專業(yè)技能訓(xùn)練3.保障店鋪運營綜合實訓(xùn)教學(xué) |
電子商務(wù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)物流、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、店鋪營運、網(wǎng)絡(luò)推廣、活動策劃與實施、商務(wù)軟文寫作。 |
電子商務(wù)模擬軟件 |
1套 |
||||
電子商務(wù)物流軟件 |
1套 |
||||
服務(wù)器 |
1套 |
||||
2 |
網(wǎng)絡(luò)編輯實訓(xùn)機房 |
計算機 |
40臺 |
1.保障網(wǎng)店編輯方向的專業(yè)技能訓(xùn)練;?2.保障網(wǎng)店編輯方向的校企綜合實訓(xùn)教學(xué) |
網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)廣告制作、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、網(wǎng)店裝修、商品拍攝與圖片出理 |
攝影設(shè)備 |
1套 |
||||
網(wǎng)頁設(shè)計系列軟件 |
1套 |
||||
3 |
校園快遞超市 |
計算機 |
1臺 |
1.保障店鋪營運方向的專業(yè)技能訓(xùn)練;?2.保障電子商務(wù)物流方向的專業(yè)技能訓(xùn)練;?3.保障電子商務(wù)客戶服務(wù)方向的專業(yè)技能訓(xùn)練; |
店鋪營運、電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)物流、溝通技巧、網(wǎng)店裝修 |
快遞物流軟件 |
1套 |
||||
貨架 |
9套 |
||||
4 |
物流實訓(xùn)室 |
計算機 |
1臺 |
1.保障電子商務(wù)物流方向的專業(yè)技能訓(xùn)練;2.保障物流配送中心進貨、入庫、儲存??分類、揀選、加工、出庫、運輸?配送?等所有與貨物處理相關(guān)的設(shè)備及人員的詳細(xì)作業(yè)流程實訓(xùn)。 |
物流概論、運輸學(xué)、物流配送 |
倉儲軟件 |
1套 |
||||
貨架 |
12套 |
||||
手持終端 |
3套 |
||||
手推車 |
1臺 |
||||
搬運車(手動) |
1臺 |
||||
堆高車(半自動) |
1臺 |
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打包機(半自動高臺) |
1臺 |
||||
打印機 |
2臺 |
2、校外實訓(xùn)基地
選擇申通物流等物流公司和深圳市英尼嘉斯博供應(yīng)鏈管理有限公司開展校企合作,建立校外實訓(xùn)基地,保障短期實踐項目教學(xué)、頂崗實習(xí)等教學(xué)活動的實施,提供教師企業(yè)掛職鍛煉崗位,提升教師“雙師素質(zhì)”。
(三)?教學(xué)資源
根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇適合專業(yè)教學(xué)的教材,淺顯易懂,圖文并茂,讓科任教師參與討論教材的征訂。根據(jù)專業(yè)教材配套相應(yīng)圖書文獻資料或數(shù)字視頻資料等。
(四)教學(xué)方法
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求,遵照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、依托教學(xué)資源平臺,學(xué)校應(yīng)采取“工學(xué)結(jié)合、理實一體、多維仿真、螺旋上升”的基本教學(xué)策略,并實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
教師應(yīng)針對不同層次學(xué)生采取多元化的教學(xué)手段,按照理論與實踐一體化的要求組織教學(xué),采用項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法。注重實踐操作,運用小組合作、成果展示、技能比賽等教學(xué)方式開展教學(xué)活動。教學(xué)中應(yīng)注重情感態(tài)度和職業(yè)道德的培養(yǎng),將文化基礎(chǔ)課相關(guān)知識與專業(yè)訓(xùn)練相融合,注重知識的應(yīng)用。應(yīng)突出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的工作過程體驗中完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地,將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機結(jié)合起來。
(五)學(xué)習(xí)評價
1.注重職業(yè)道德教育,構(gòu)建學(xué)生、老師、家長、企業(yè)、社會廣泛參與的學(xué)生多元主體德育評價體系。
2.以過程性評價為主體,將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識技能運用規(guī)范納入課程成績評價范圍,形成日常學(xué)業(yè)評價為主、期末考試為輔的過程性學(xué)業(yè)評價體系。
3.以職業(yè)資格鑒定基礎(chǔ),將學(xué)業(yè)考核與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合,允許用職業(yè)資格證書替代一定專業(yè)課程成績或?qū)W分。
4.以行業(yè)、企業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)的評價機制,切實加強和實化學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)內(nèi)容要求。
(六)質(zhì)量管理
教學(xué)管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性,可實行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源,為課程的實施創(chuàng)造條件;要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和豐富,促進教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。
建立專業(yè)指導(dǎo)委員會,定期修訂人才培養(yǎng)方案。加強制度建設(shè),逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理機制,提高教學(xué)質(zhì)量。
九、升學(xué)要求
該專業(yè)學(xué)生通過3年的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng),能掌握該專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,通過會計基礎(chǔ)訓(xùn)練、會計電算化實訓(xùn)等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),具備升入對口高職院校繼續(xù)深造。
十、附錄
本專業(yè)實施性教學(xué)計劃表,見下表
電子商務(wù)(3+2)專業(yè)2019級教學(xué)計劃 |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
學(xué)制:5年 |
招生對象:初中畢業(yè)生 |
|
|
||||||||||
教學(xué)計劃(按周分配) |
||||||||||||||||||
學(xué)年 |
學(xué)期 |
理論教學(xué) |
理程設(shè)計大作業(yè) 名稱 周數(shù) |
畢業(yè)設(shè)計 |
考試 |
生產(chǎn)學(xué)習(xí) 名稱 周數(shù) |
入學(xué)教育 |
畢業(yè)教育 |
運動會 |
軍訓(xùn) |
假期 |
小計 |
||||||
一 |
1 |
16.5 |
|
|
1 |
社會實踐 1 |
0.5 |
|
0.5 |
0.5 |
6 |
26 |
||||||
2 |
18 |
會計基礎(chǔ)實習(xí) 1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
6 |
26 |
|||||||
二 |
3 |
18.5 |
|
|
1 |
|
|
|
0.5 |
|
6 |
26 |
||||||
4 |
19 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
6 |
26 |
|||||||
三 |
5 |
18.5 |
|
|
1 |
|
|
|
0.5 |
|
6 |
26 |
||||||
6 |
17 |
|
|
1 |
網(wǎng)頁制作實習(xí) 2 |
|
|
|
|
6 |
26 |
|||||||
總計 |
108 |
1 |
0 |
6 |
3 |
0.5 |
0 |
1.5 |
0.5 |
36 |
156 |
|||||||
理論教學(xué) |
||||||||||||||||||
序號 |
課程名稱 |
學(xué)分 |
學(xué)分比例 |
考試學(xué)期 |
考查學(xué)期 |
課時分配 |
周學(xué)時 |
|||||||||||
講課 |
實驗 |
總計 |
一 |
二 |
三 |
|||||||||||||
16.5 |
18 |
18.5 |
19 |
18.5 |
17 |
|||||||||||||
1 |
職業(yè)道德與法治 |
|
|
1 |
|
33 |
|
33 |
2 |
|
|
|
|
|
||||
2 |
中國特色社會主義 |
|
|
|
2 |
36 |
|
36 |
|
2 |
|
|
|
|
||||
3 |
哲學(xué)與人生 |
|
|
|
3 |
37 |
|
37 |
|
|
2 |
|
|
|
||||
4 |
大學(xué)生思想修養(yǎng) |
|
|
4 |
|
38 |
|
38 |
|
|
|
2 |
|
|
||||
5 |
馬克思主義哲學(xué) |
|
|
|
5 |
37 |
|
37 |
|
|
|
|
2 |
|
||||
6 |
實用語文 |
|
|
13 |
24 |
288 |
|
288 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
||||
7 |
實用數(shù)學(xué) |
|
|
3 |
12 |
106 |
|
106 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
||||
8 |
實用英語 |
|
|
5 |
1234 |
181 |
|
181 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
||||
9 |
體育與健康 |
|
|
|
123456 |
215 |
|
215 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
10 |
計算機文化基礎(chǔ) |
|
|
1 |
|
132 |
|
132 |
8 |
|
|
|
|
|
||||
11 |
計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) |
|
|
2 |
|
108 |
|
108 |
|
6 |
|
|
|
|
||||
12 |
美術(shù)基礎(chǔ) |
|
|
|
3 |
111 |
|
111 |
|
|
6 |
|
|
|
||||
13 |
公共藝術(shù) |
|
|
|
1 |
33 |
|
33 |
2 |
|
|
|
|
|
||||
14 |
書法 |
|
|
|
5 |
37 |
|
37 |
|
|
|
|
2 |
|
||||
15 |
辦公自動化軟件應(yīng)用 |
|
|
4 |
|
76 |
|
76 |
|
|
|
4 |
|
|
||||
16 |
歷史 |
|
|
|
6 |
34 |
|
34 |
|
|
|
|
|
2 |
||||
普通課 共 1502 學(xué)時,占 49.9 % |
||||||||||||||||||
17 |
電子商務(wù) |
|
|
1 |
|
99 |
|
99 |
6 |
|
|
|
|
|
||||
18 |
會計基礎(chǔ) |
|
|
2 |
|
108 |
|
108 |
|
6 |
|
|
|
|
||||
19 |
客戶關(guān)系管理 |
|
|
2 |
|
72 |
|
72 |
|
4 |
|
|
|
|
||||
20 |
財經(jīng)法規(guī) |
|
|
3 |
|
74 |
|
74 |
|
|
4 |
|
|
|
||||
21 |
商品拍攝與圖片處理 |
|
|
|
3 |
111 |
|
111 |
|
|
6 |
|
|
|
||||
22 |
圖形處理 |
|
|
45 |
|
262 |
|
262 |
|
|
|
6 |
8 |
|
||||
23 |
應(yīng)用統(tǒng)計 |
|
|
4 |
|
76 |
|
76 |
|
|
|
4 |
|
|
||||
24 |
倉儲管理 |
|
|
4 |
|
76 |
|
76 |
|
|
|
4 |
|
|
||||
25 |
商務(wù)軟文寫作 |
|
|
|
5 |
74 |
|
74 |
|
|
|
|
4 |
|
||||
26 |
網(wǎng)頁制作 |
|
|
56 |
|
216 |
|
216 |
|
|
|
|
8 |
4 |
||||
27 |
商務(wù)談判 |
|
|
6 |
|
68 |
|
68 |
|
|
|
|
|
4 |
||||
28 |
經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) |
|
|
|
6 |
68 |
|
68 |
|
|
|
|
|
4 |
||||
29 |
物流概論 |
|
|
6 |
|
68 |
|
68 |
|
|
|
|
|
4 |
||||
30 |
消費行為學(xué) |
|
|
6 |
|
68 |
|
68 |
|
|
|
|
|
4 |
||||
31 |
平面廣告設(shè)計 |
|
|
|
6 |
68 |
|
68 |
|
|
|
|
|
4 |
||||
技術(shù)基礎(chǔ)課 共 1508 學(xué)時,占 50.1 % |
||||||||||||||||||
專業(yè)課 共 0 學(xué)時,占 0 % |
||||||||||||||||||
|
總學(xué)時 |
|
3010 |
0 |
3010 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
|||||||
|
課程門數(shù) |
|
19 |
15 |
31 |
0 |
31 |
|
|
|
|
|
|